{"id":7222,"date":"2026-10-22T09:30:24","date_gmt":"2026-10-22T07:30:24","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.insieme.ch\/?p=7222"},"modified":"2026-10-19T10:58:59","modified_gmt":"2026-10-19T08:58:59","slug":"des-parcours-impressionnants-et-emouvants","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.insieme.ch\/fr\/handicap-mental\/des-parcours-impressionnants-et-emouvants\/","title":{"rendered":"Des parcours impressionnants et \u00e9mouvants"},"content":{"rendered":"

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Dans son m\u00e9moire consacr\u00e9 \u00e0 l\u2019insertion professionnelle des personnes vivant avec un \u00ab  trouble du d\u00e9veloppement \u00adintellectuel  \u00bb (TDI) \u00e0 la Facult\u00e9 de psychologie et des sciences de l\u2019\u00e9ducation de l\u2019Universit\u00e9 de Gen\u00e8ve, Shanna Jordi donne en premier lieu la parole aux personnes concern\u00e9es.<\/h4>\n
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Pourquoi \u00e9tait-ce important pour vous de partir du r\u00e9cit des personnes  ?<\/h4>\n

Au cours de mes \u00e9tudes, j\u2019ai constat\u00e9 que de nombreuses recherches parlaient des personnes avec un TDI sans r\u00e9ellement leur donner la parole, sans les int\u00e9grer. Pourtant, elles sont les mieux plac\u00e9es pour raconter leur parcours. Les statistiques apportent des informations pr\u00e9cieuses, mais elles ne permettent pas de comprendre ce que les personnes vivent et ressentent.<\/p>\n

Les huit personnes ayant pris part \u00e0 votre \u00e9tude sont \u00adpass\u00e9es par l\u2019enseignement sp\u00e9cialis\u00e9, parfois apr\u00e8s une exp\u00e9rience en \u00e9cole ordinaire. Quelle est l\u2019influence de la trajectoire scolaire sur l\u2019insertion professionnelle  ?<\/h4>\n

Les parcours montrent que l\u2019inclusion n\u2019est pas une solution unique. Certaines personnes se sont davantage \u00e9panouies en \u00e9cole ordinaire, d\u2019autres dans l\u2019enseignement sp\u00e9cialis\u00e9, o\u00f9 l\u2019encadrement et les apprentissages sont souvent mieux adapt\u00e9s \u00e0 leurs besoins. En revanche, comme le souligne la litt\u00e9rature scientifique, les attentes y sont parfois revues \u00e0 la baisse, ce qui peut limiter l\u2019acc\u00e8s \u00e0 certains dipl\u00f4mes et influencer l\u2019insertion professionnelle. Cela dit, mon \u00e9tude montre aussi que le dipl\u00f4me n\u2019explique pas tout  : quatre des huit participant\u00b7e\u00b7s travaillent sur le march\u00e9 ordinaire sans \u00eatre titulaires d\u2019un Certificat f\u00e9d\u00e9ral de capacit\u00e9 (CFC).<\/p>\n<\/section>\n

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\n\t\t\t\t\t\t\t\"Shanna
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Certaines personnes se sont davantage \u00e9panouies en \u00e9cole ordinaire, d\u2019autres dans l\u2019enseignement sp\u00e9cialis\u00e9, o\u00f9 l\u2019encadrement et les apprentissages sont souvent mieux adapt\u00e9s \u00e0 leurs besoins. En revanche, comme le souligne la litt\u00e9rature scientifique, les attentes y sont parfois revues \u00e0 la baisse, ce qui peut limiter l\u2019acc\u00e8s \u00e0 certains dipl\u00f4mes et influencer l\u2019insertion professionnelle.<\/p>\n

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\n\t\t\t\t\t\t\t\tShanna Jordi<\/span>\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/cite>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n<\/blockquote><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n


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Quelle place occupe le travail dans leur vie  ?<\/h4>\n

Une place essentielle. Il permet de cr\u00e9er des liens sociaux, de rompre l\u2019isolement et de pr\u00e9server le bien-\u00eatre psychologique. Plusieurs participant\u00b7e\u00b7s ont particuli\u00e8rement souffert du manque d\u2019activit\u00e9 pendant la pand\u00e9mie. Travailler procure aussi un sentiment d\u2019utilit\u00e9, de reconnaissance et d\u2019appartenance. Enfin, m\u00eame modeste, le salaire apporte une forme d\u2019ind\u00e9pendance financi\u00e8re.<\/p>\n

Les personnes interrog\u00e9es \u00e9taient-elles satisfaites de leur emploi  ?<\/h4>\n

Toutes \u00e9taient satisfaites, ce qui m\u2019a marqu\u00e9e. Celles travaillant sur le march\u00e9 ordinaire ne se voyaient pas forc\u00e9ment en atelier prot\u00e9g\u00e9, tandis que la personne employ\u00e9e en atelier se disait tr\u00e8s heureuse de son activit\u00e9  : son petit revenu lui permettait de financer des voyages avec une association, ce qui lui a notamment permis de rencontrer sa petite amie. Leur priorit\u00e9 n\u2019est donc pas tant le lieu de travail que la possibilit\u00e9 de travailler.<\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n


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Toutes \u00e9taient satisfaites de leur emploi, ce qui m\u2019a marqu\u00e9e. Leur priorit\u00e9 n\u2019est pas tant le lieu de travail que la possibilit\u00e9 de travailler.<\/p>\n<\/blockquote><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n


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Qu\u2019est-ce qui vous a le plus marqu\u00e9e dans leurs \u00adt\u00e9moignages  ?<\/h4>\n

Leur r\u00e9silience. Je pense notamment \u00e0 une participante qui a appris \u00e0 lire et \u00e0 \u00e9crire \u00e0 l\u2019\u00e2ge adulte apr\u00e8s avoir quitt\u00e9 l\u2019\u00e9cole sans ces acquis. D\u2019autres ont surmont\u00e9 des exp\u00e9riences de harc\u00e8lement ou ont d\u00fb se battre pour d\u00e9montrer qu\u2019elles \u00e9taient capables de travailler comme tout le monde. Leurs parcours sont \u00e0 la fois impressionnants et \u00e9mouvants.<\/p>\n

La transition entre l\u2019\u00e9cole et le monde professionnel peut parfois \u00eatre compliqu\u00e9e\u2026<\/h4>\n

Oui. Lors de cette phase, les stages jouent un r\u00f4le de tremplin. Ils permettent aux jeunes de d\u00e9couvrir un m\u00e9tier, mais aussi aux employeur\u00b7euse\u00b7s de d\u00e9passer leurs pr\u00e9jug\u00e9s. Tr\u00e8s souvent, ces stages d\u00e9bouchent sur un CDD puis un CDI. Les d\u00e9marches sont g\u00e9n\u00e9ralement soutenues par des associations, qui font le pont entre l\u2019employeur et le travailleur, ou par les familles.<\/p>\n

Selon vous, quels sont aujourd\u2019hui les principaux obstacles \u00e0 l\u2019emploi  ?<\/h4>\n

Au-del\u00e0 des normes soci\u00e9tales persistantes constituant un frein \u00e0 l\u2019inclusion professionnelle, certain\u00b7e\u00b7s employeur\u00b7euse\u00b7s peuvent craindre un manque d\u2019autonomie ou de productivit\u00e9. Pourtant, les personnes interrog\u00e9es sont souvent d\u00e9crites comme ponctuelles, fiables, minutieuses et tr\u00e8s loyales envers leur employeur\u00b7euse\u00b7s. Les adaptations n\u00e9cessaires sont g\u00e9n\u00e9ralement simples  : fractionner certaines t\u00e2ches, offrir un peu de flexibilit\u00e9 ou permettre une prise en main progressive du poste.<\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n


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Au-del\u00e0 des normes soci\u00e9tales persistantes constituant un frein \u00e0 l\u2019inclusion professionnelle, certain\u00b7e\u00b7s employeur\u00b7euse\u00b7s peuvent craindre un manque d\u2019autonomie ou de productivit\u00e9. Pourtant, les personnes interrog\u00e9es sont souvent d\u00e9crites comme ponctuelles, fiables, minutieuses et tr\u00e8s loyales envers leur employeur\u00b7euse\u00b7s.<\/p>\n<\/blockquote><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n


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Dans votre m\u00e9moire, on sent une volont\u00e9 de d\u00e9passer une vision du travail centr\u00e9e sur les limitations pour aller vers une meilleure prise en compte des capacit\u00e9s\u2026<\/h4>\n

Oui. Cette question me touche personnellement. Ma grand-m\u00e8re, n\u00e9e avec une malformation du bras, a connu de nombreuses discriminations et n\u2019a jamais obtenu un v\u00e9ritable contrat de travail. Constater que certains obstacles existent encore aujourd\u2019hui m\u2019a donn\u00e9 envie de consacrer mon m\u00e9moire \u00e0 ce sujet.<\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

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Dans son m\u00e9moire, Shanna Jordi donne la parole \u00e0 huit personnes avec un trouble du d\u00e9veloppement intellectuel pour explorer leur parcours vers l\u2019emploi.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":7224,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[16,17],"tags":[57,47,45,56],"class_list":["post-7222","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-handicap-mental","category-inclusion","tag-apprentissage","tag-autodetermination","tag-diversite","tag-integration","wp-sticky"],"acf":[],"yoast_head":"\nDes parcours impressionnants et \u00e9mouvants<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Stages, emploi, inclusion : Shanna Jordi explore les parcours professionnels de personnes avec un trouble du d\u00e9veloppement intellectuel.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, 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